{"id":905,"date":"2018-08-29T15:08:05","date_gmt":"2018-08-29T18:08:05","guid":{"rendered":"https:\/\/cmmoron-bue.infd.edu.ar\/sitio\/resena-historica\/"},"modified":"2020-11-27T18:47:29","modified_gmt":"2020-11-27T21:47:29","slug":"resena-historica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cmmoron-bue.infd.edu.ar\/sitio\/resena-historica\/","title":{"rendered":"Rese\u00f1a hist\u00f3rica"},"content":{"rendered":"

Por una disposici\u00f3n de la Municipalidad del Distrito de Mor\u00f3n (provincia de Buenos Aires), se cre\u00f3 la\u00a0Escuela Municipal\u00a0de Arte Nativo<\/em>, el 19 de abril de 1949, bajo la Direcci\u00f3n del Profesor Jos\u00e9 Lojo Vidal. Como su nombre permite inferir, pretend\u00eda desarrollar una tarea educativo-cultural, a nivel popular, de ra\u00edces netamente folkl\u00f3ricas. All\u00ed se impart\u00eda la ense\u00f1anza de las danzas tradicionales argentinas e instrumentos folkl\u00f3ricos como guitarra, charango, pincullo, quena y bombo.<\/span><\/p>\n

Poco a poco fueron agreg\u00e1ndose otras especialidades (piano, arpa y trompeta), hasta que en el a\u00f1o 1960 se reestructur\u00f3 la Escuela, cambiando al mismo tiempo su nombre. As\u00ed naci\u00f3 elConservatorio Municipal de M\u00fasica y Danzas Juli\u00e1n Aguirre<\/em>.<\/span><\/p>\n

Los cargos docentes desde ese momento comenzaron a cubrirse por antecedentes y oposici\u00f3n, siendo designados por tribunales del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Provincia de Buenos Aires.<\/span><\/p>\n

El primer Director que asumi\u00f3 de este modo fue el Profesor Humberto Carfi, quien llev\u00f3 adelante el desarrollo dela Instituci\u00f3n hasta 1970.\u00a0<\/span><\/p>\n

En 1968 la Escuela se subdivide, y comienzan una vida institucional propia la\u00a0Escuela Municipal\u00a0de Danzas<\/em>\u00a0y el\u00a0Conservatorio de M\u00fasica Juli\u00e1n Aguirre<\/em>.\u00a0<\/span><\/p>\n

El Conservatorio comienza a funcionar en los turnos ma\u00f1ana y tarde y la\u00a0Escuela de Danzas\u00a0lo hace en el turno vespertino, compartiendo el mismo edificio.<\/span><\/p>\n

Testigos de esa \u00e9poca, que la vivieron como estudiantes o Profesores\/as, sostienen que el Conservatorio de M\u00fasica era considerado una autoridad en la zona, ya que no hab\u00eda otra instituci\u00f3n oficial desde la Capital Federal hacia el Oeste y sus alrededores, y por lo tanto era el referente para la ense\u00f1anza de la m\u00fasica en un amplio radio geogr\u00e1fico. Adem\u00e1s, la designaci\u00f3n de los\/las docentes por concurso, lo dotaba de personalidades relevantes en el mundo art\u00edstico de la \u00e9poca, con alta calidad acad\u00e9mica, lo cual era muy valorado por la comunidad.<\/span><\/p>\n

En este mismo a\u00f1o de 1968, por convenio entre el Gobierno de la Provincia de Buenos Aires y la Municipalidad de Mor\u00f3n, el Conservatorio\u00a0 pasa a depender de la Direcci\u00f3n de Ense\u00f1anza Art\u00edstica de la Direcci\u00f3n General de Escuelas. Esta provincializaci\u00f3n le permiti\u00f3 extender certificados de estudios con validez nacional, para ejercer la docencia en las escuelas en el \u00e1rea de M\u00fasica y en el propio Conservatorio. La carrera completa en aquel entonces duraba diez a\u00f1os y el \u00fanico t\u00edtulo que ofrec\u00eda era el de Profesor Superior de Instrumento. No hab\u00eda titulaciones intermedias.<\/span><\/p>\n

A partir de 1971, con la Direcci\u00f3n del Profesor Gerardo Artal, se ampli\u00f3 a\u00fan m\u00e1s el n\u00famero de especialidades, incorporando casi todos los instrumentos de la orquesta sinf\u00f3nica y en el a\u00f1o 1973 se produce el primer egreso, que correspondi\u00f3 al Profesorado de Piano.\u00a0<\/span><\/p>\n

Una vez que se traslada a un nuevo edificio, el Conservatorio comienza a funcionar de lunes a viernes en los tres turnos, hecho que se mantendr\u00e1 hasta nuestros d\u00edas, con el agregado posterior de los s\u00e1bados.<\/span><\/p>\n

El 16 de Octubre de 1978 se traslada a su sede actual de la calle San Mart\u00edn 370, edificio propio donado a la Direcci\u00f3n General de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires por un vecino de Mor\u00f3n, para tal fin.<\/span><\/p>\n

El Conservatorio ya no s\u00f3lo ofrec\u00eda un lugar para realizar aprendizajes art\u00edsticos, sino que se lo empez\u00f3 a ver tambi\u00e9n como la posibilidad concreta de lograr una salida laboral. La instituci\u00f3n iba planteando un crecimiento lento pero sostenido.<\/span><\/p>\n

Se institucionaliz\u00f3 el funcionamiento del Laboratorio de M\u00fasica Electroac\u00fastica, consolidando su propuesta y un prestigio notable a lo largo los a\u00f1os, colaborando con la apertura de la Carrera de Profesorado de Composici\u00f3n.<\/span><\/p>\n

El Coro de C\u00e1mara de Conservatorio, tambi\u00e9n dirigido por el Profesor Roberto Saccente fue adquiriendo solidez y prestigio nacional e internacional cumpliendo con su prop\u00f3sito de difundir la m\u00fasica coral con calidad. Cuenta con numerosos premios y reconocimientos y ha realizado giras por nuestro pa\u00eds y el exterior, siendo recibido en 2013 por el Papa Francisco en El Vaticano.<\/span><\/p>\n

La Profesora Teresa Urbain de Estoup (1985-1991) y posteriormente el Profesor Roberto Saccente (1991-1998) fueron quienes tuvieron a su cargo la continuaci\u00f3n en la conducci\u00f3n de la Instituci\u00f3n. A partir de \u00e9l y con la conformaci\u00f3n de un nuevo equipo directivo que fue consolid\u00e1ndose con el paso de los a\u00f1os, se replante\u00f3 tanto el modelo de gesti\u00f3n, como el perfil institucional, creciendo su matr\u00edcula y promediando los 1.700 alumnos.<\/span><\/p>\n

Se institucionaliz\u00f3 el funcionamiento del Laboratorio de M\u00fasica Electroac\u00fastica, consolidando su propuesta y un prestigio notable a lo largo los a\u00f1os, colaborando con la apertura de la Carrera de Profesorado de Composici\u00f3n.<\/span><\/p>\n

El Coro de C\u00e1mara de Conservatorio, tambi\u00e9n dirigido por el Profesor Roberto Saccente fue adquiriendo solidez y prestigio nacional e internacional cumpliendo con su prop\u00f3sito de difundir la m\u00fasica coral con calidad. Cuenta con numerosos premios y reconocimientos y ha realizado giras por nuestro pa\u00eds y el exterior, siendo recibido en 2013 por el Papa Francisco en El Vaticano.<\/span><\/p>\n

En 1993, por disposici\u00f3n de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Art\u00edstica se aplica un nuevo plan de estudios, correspondiente a la Resoluci\u00f3n 229\/93, cuyas modificaciones con respecto al anterior, se relacionan con el r\u00e9gimen de correlatividades y algunas variantes para el Profesorado de Canto y fundamentalmente, para el de Educaci\u00f3n Musical, ya que implementa un nivel de ejecuci\u00f3n instrumental m\u00e1s exigente. Contin\u00faa manteni\u00e9ndose el t\u00edtulo intermedio que habilitaba para el Nivel Inicial y Primario.<\/span><\/p>\n

Desde 1994 y por espacio de dos a\u00f1os y un cuatrimestre, se instrumenta a Ciclo Cerrado, el Plan Resoluci\u00f3n 936\/92, destinado a Maestros\/as de M\u00fasica que se desempe\u00f1aban en el nivel Inicial sin poseer t\u00edtulo habilitante o que pose\u00edan t\u00edtulos de instituciones privadas no oficiales.<\/span><\/p>\n

A partir de este momento es importante se\u00f1alar la continuidad en las promociones. Mientras que anteriormente los egresos eran discontinuos (el primero en 1973, el siguiente en 1979 y as\u00ed de ese modo, en forma espaciada); es en este momento donde se puede apreciar un resultado sostenido y creciente que se ha mantenido en ese ritmo durante los \u00faltimos a\u00f1os, hasta llegar a los 61 maestros\/as, profesores\/as y profesores\/as superiores que se recibieron durante el ciclo lectivo 2007.<\/span><\/p>\n

Se crean la Banda, la Orquesta, el Taller de \u00d3pera y el grupo de Percusi\u00f3n que enriquecen el patrimonio cultural de la comunidad.<\/span><\/p>\n

En 1995 se le impone el nombre de Conservatorio de M\u00fasica de Mor\u00f3n Alberto Ginastera<\/em> a propuesta de los\/las docentes de la casa. Responde a la necesidad de realizar un homenaje a un destacado m\u00fasico y pedagogo de nuestra cultura, como lo fue Alberto Ginastera, y a quien fuera a la vez, el primer Director de un Conservatorio de M\u00fasica en la Provincia de Buenos Aires, recordando su desempe\u00f1o en el Conservatorio de M\u00fasica de la ciudad de La Plata.<\/span><\/p>\n

Desde el a\u00f1o 1996, se crea el Consejo Consultivo conformado por docentes de la casa que se postulan voluntariamente. Actualmente, y despu\u00e9s de breves per\u00edodos en los que este organismo no funcion\u00f3, su lugar ha sido tomado por el Consejo Acad\u00e9mico Institucional que, reuniendo representantes de los diferentes grupos de actores\/actrices de la comunidad educativa: preceptores\/as, auxiliares, estudiantes, adem\u00e1s de los profesores\/as y directivos que constitu\u00edan el anterior cuerpo colegiado, colabora en la toma de decisiones en lo que respecta al Proyecto Educativo Institucional.<\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n con funcionamiento discontinuo, contamos con un Centro de Estudiantes, que actualmente cumple una funci\u00f3n muy comprometida con la defensa de los derechos de los\/las estudiantes, y batalla incansablemente junto con directivos, docentes y cooperadores, por la consecuci\u00f3n de un edificio y condiciones dignas de funcionamiento.<\/span><\/p>\n

En 1997, como necesidad de generar un espacio acad\u00e9mico de intercambio y difusi\u00f3n de las investigaciones y los debates actuales en las diversas tem\u00e1ticas musicales, se concreta la edici\u00f3n de la revista Orpheotr\u00f3n<\/em>, uno de los orgullos de este Conservatorio. Algunas de las se\u00f1ales que dan cuenta de su nivel acad\u00e9mico est\u00e1n representadas por el convenio que logr\u00f3 con la publicaci\u00f3n Psichology of Music (Gran Breta\u00f1a), autoriz\u00e1ndola a traducir al espa\u00f1ol y a publicar los res\u00famenes de sus art\u00edculos, y el auspicio recibido del Fondo Nacional de las Artes para colaborar con su edici\u00f3n. Lamentablemente por problemas de costos y falta de apoyo de los\/las responsables de la pol\u00edtica educativa de la Provincia, debi\u00f3 suspenderse la edici\u00f3n de la Revista.<\/span><\/p>\n

Luego de la jubilaci\u00f3n del Profesor Saccente, en 1998, siguieron en la Direcci\u00f3n por un breve lapso cada uno de ellos, la Profesora Norma Beatriz Galetto y el Profesor Claudio Rub\u00e9n Magnano. En \u00e9poca de estos \u00faltimos Directores se implement\u00f3 un nuevo Plan de Estudios, por Resoluci\u00f3n 13.231\/99(Formaci\u00f3n B\u00e1sica) y 13.234\/99 (Formaci\u00f3n de Grado: Tecnicaturas y Profesoradosen sus diferentes especialidades).<\/span><\/p>\n

En el Conservatorio Alberto Ginastera<\/em>, de sus m\u00e1s de 800 egresados\/as a lo largo de sus m\u00e1s de 65 a\u00f1os de vida, no llegan a diez quienes no posean t\u00edtulo docente, es decir, aquellos que eligieron cursar la Tecnicatura como Instrumentistas.<\/span><\/p>\n

Actualmente la participaci\u00f3n musical es tan grande que desborda los l\u00edmites de la casa, brindando su producci\u00f3n desde y hacia otras instituciones escolares, o de la comunidad, municipales o privadas, a trav\u00e9s de Conciertos Did\u00e1cticos, Festivales, Encuentros Regionales, como establecimiento invitado o en eventos que son organizados por el mismo Conservatorio, dentro y fuera del pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

Durante el a\u00f1o 2004, se llev\u00f3 adelante el proceso de acreditaci\u00f3n de las instituciones formadoras de docentes de todo el pa\u00eds, a fin de determinar cu\u00e1les de ellas cumpl\u00edan con todos los requisitos establecidos por la Ley Federal de Educaci\u00f3n y los Acuerdos Federales, lo cual permitir\u00eda otorgar t\u00edtulos con validez nacional. Luego de ser evaluado el trabajo presentado por la Lic. Beatriz Mastr\u00e1ngelo, en ese momento Vicedirectora a cargo de la Direcci\u00f3n, el Conservatorio de M\u00fasica de Mor\u00f3n obtuvo acreditaci\u00f3n completa.<\/span><\/p>\n

Gracias a la aprobaci\u00f3n de los Proyectos: ArtisTICs: La educaci\u00f3n musical y las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n<\/em> y otros que lo siguieron, presentados ante el INFD (Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente), el Conservatorio ha podido equipar su Gabinete de Inform\u00e1tica y Composici\u00f3n con nuevos elementos y herramientas que pueden ser utilizadas por estudiantes y profesores, adquirir instrumentos musicales y recursos did\u00e1cticos TIC y participar de cursos y Jornadas de Actualizaci\u00f3n Pedag\u00f3gica en el tema de la utilizaci\u00f3n de las nuevas Tecnolog\u00edas en la Educaci\u00f3n Musical.<\/span><\/p>\n

La instalaci\u00f3n de computadoras en los diferentes espacios, donadas por este mismo organismo, la participaci\u00f3n en los cursos y la instalaci\u00f3n de Internet en el Gabinete, aulas, Biblioteca, Secretar\u00eda y Direcci\u00f3n, ha permitido nuevas formas de acceso tecnol\u00f3gico a la informaci\u00f3n y la renovaci\u00f3n de estrategias de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/span><\/p>\n

Desde marzo de 2007 (y en forma alternada desde 2004) se halla al frente de la Instituci\u00f3n (con car\u00e1cter de Directora provisional, por renuncia del Director anterior) la profesora ganadora de la Vicedirectora titular por concurso organizado por la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Art\u00edstica de la Provincia de Buenos Aires, a\u00f1o 2004, Mg. Beatriz Mastr\u00e1ngelo.<\/span><\/p>\n

Con esp\u00edritu colaborativo, ha podido concretar la integraci\u00f3n de un verdadero equipo<\/strong> de conducci\u00f3n. El objetivo fundamental de este equipo directivo (conformado por Directora, Vicedirectora, Regente de Estudios, Secretaria, Prosecretaria y Jefes de \u00c1rea), es el de promover e instalar un verdadero modelo de gesti\u00f3n participativa y democr\u00e1tica, que intente dar respuesta a las nuevas problem\u00e1ticas que plantea la sociedad actual, defendiendo y mejorando la calidad acad\u00e9mica tanto en lo musical como en lo pedag\u00f3gico did\u00e1ctico.<\/span><\/p>\n

Durante su gesti\u00f3n se han creado las Orquestas de Tango, la de Jazz y la de Folklore, trayendo nuevos sonidos a los ya tradicionales de la m\u00fasica acad\u00e9mica del Conservatorio.<\/span><\/p>\n

Tras varias jubilaciones, y algunos cargos a\u00fan vacantes por falta de cobertura en 2012, el Equipo de conducci\u00f3n est\u00e1 conformado por la Directora: Mg. Beatriz Mastr\u00e1ngelo, el Regente de Estudios: Lic. Oscar V\u00e1zquez Paz, la Secretar\u00eda: Prof. CledyMartinsen Hansen, la Pro-secretaria: Prof. Anal\u00eda Dambolena y las Jefas de \u00c1rea: Prof. Marcela Margarit, Lic. Romina Su\u00e1rez y Lic. Emilce Ben\u00edtez.<\/span><\/p>\n

Completan el personal institucional, adem\u00e1s del plantel docente, otros\/as agentes tan importantes y necesarios para el mejor funcionamiento del Conservatorio, como son: las Bibliotecarias, los\/as Encargados\/as de medios de apoyo t\u00e9cnico y pedag\u00f3gico, los\/as preceptores\/as y el personal auxiliar.<\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n la Asociaci\u00f3n Cooperadora cumple un rol fundamental en el desarrollo de las actividades de la Instituci\u00f3n. Gracias a la colaboraci\u00f3n activa de sus socios\/as, se encarga del mantenimiento, reparaci\u00f3n, reposici\u00f3n y compra de instrumentos musicales, atiende las necesidades materiales que demanda el trabajo administrativo en su conjunto, provee los art\u00edculos de limpieza necesarios, as\u00ed como cualquier otro tipo de problema que demande erogaciones que no son contempladas por el Estado. Es de destacar la incansable actividad de todos\/as los integrantes de esta Asociaci\u00f3n, como la desarrollada por su actual Presidente, el Sr. Germ\u00e1n Zacoro Nielsen, y quienes le precedieron y supieron dejar su impronta particular al frente de este organismo, como nuestras queridas y recordadas Virginia Rodr\u00edguez y Margot P. de Borthiry, por su invalorable labor, compromiso, amor y dedicaci\u00f3n, brindados al Conservatorio.<\/span><\/p>\n

El Conservatorio cuenta tambi\u00e9n con un Nodo en la Red Federal de Institutos de Formaci\u00f3n Docente (P\u00e1gina Web y Campus), un sistema de informaci\u00f3n a la comunidad (Ginastera Difusi\u00f3n) y activa presencia en la red (Facebook, Soundcloud, Youtube, etc), bajo la responsabilidad del Regente de Estudios, Lic. Oscar V\u00e1zquez Paz, promovi\u00e9ndose la generaci\u00f3n de proyectos de inter\u00e9s institucional.<\/span><\/p>\n

Durante el ciclo lectivo 2012 se implement\u00f3 un nuevo plan, \u00fanicamente para el Profesorado en M\u00fasica, Orientaci\u00f3n Educaci\u00f3n Musical, por Resoluci\u00f3n 855\/11, que propone una serie de espacios curriculares con mayor predominio del hacer musical y una formaci\u00f3n te\u00f3rica que aporta mayor sustento a la pr\u00e1ctica docente musical. En 2014 ya tuvo sus primeros egresados, cumpliendo la cohorte y dotando al sistema educativo general de docentes de M\u00fasica actualizados.<\/span><\/p>\n

Hoy el Conservatorio de M\u00fasica de Mor\u00f3n Alberto Ginastera\u00a0<\/em>sigue manteniendo su tradici\u00f3n de instituci\u00f3n compleja, por su importancia y tama\u00f1o, que atiende a m\u00e1s de 2200 estudiantes y unos 200 profesores, por lo que se profundiza su problem\u00e1tica edilicia y busca, junto con la Asociaci\u00f3n Cooperadora y el Centro de Estudiantes, conseguir un nuevo edificio para poder solucionar su problema de falta de espacio y poder atender los requerimientos de la matr\u00edcula existente, que incluye estudiantes con necesidades educativas especiales.<\/span><\/p>\n

Afortunadamente, un Proyecto de cesi\u00f3n de terrenos municipales a la provincia, con el objeto de destinarlos a la construcci\u00f3n del edificio para el Ginastera, se acaba de aprobar por unanimidad en septiembre de 2015, en el Concejo Deliberante de la Municipalidad de Mor\u00f3n. La DPI ha dise\u00f1ado los planos. Esperamos que sean \u00e9stos los primeros pasos en la consecuci\u00f3n del edificio durante tantos a\u00f1os anhelado. Falta la construcci\u00f3n y por ella trabajaremos incansablemente . A partir de la renuncia de la directora a principios de 2016, queda a cargo de la instituci\u00f3n el Lic. Oscar Vazquez Paz, Regente de Estudios quien a fines de ese a\u00f1o asciende por concurso a\u00a0 ViceDirector de la instituci\u00f3n, continuando a cargo de la misma por licencia de la nueva Directora, Prof. Silvia Francese. Se hace cargo de la Regencia la Lic. Romina Suarez, quien queda a cargo de la instituci\u00f3n en agosto de 2018. A partir de junio de 2019, luego del Concurso organizado por la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Art\u00edstica de la Provincia de Buenos Aires, accede al cargo de Director Titular el Prof. Fabi\u00e1n Alejandro Ponfil.<\/span><\/p>\n

Ni\u00f1os\/as, j\u00f3venes y adultos se distribuyen entre las m\u00e1s de veinte especialidades que brinda la instituci\u00f3n, a saber: Profesorado y Tecnicatura en Arpa, Bandone\u00f3n, Canto, Corno, Contrabajo, Clarinete, Fagote, Flauta, Flauta Dulce, Guitarra, Oboe, Percusi\u00f3n, Piano, Saxof\u00f3n, Tromb\u00f3n, Trompeta, Tuba, Viola, Viol\u00edn, Violoncello, Profesorado de Educaci\u00f3n Musical, Profesorado de Composici\u00f3n, Profesorado y Tecnicatura de Direcci\u00f3n Coral y Profesorado de Musicolog\u00eda, adem\u00e1s de la posibilidad de integrar los diferentes organismos musicales como ser: Coros (de C\u00e1mara, Juvenil, de Ni\u00f1os), Orquestas Sinf\u00f3nicas (Juvenil, de Ni\u00f1os, de Profesorado), la Banda, los Conjuntos de Percusi\u00f3n, de Saxofones, el Grupo de M\u00fasica Antigua, el Taller de Electroac\u00fastica, el Conjunto de M\u00fasica Contempor\u00e1nea, el Taller de \u00d3pera y Canto Camar\u00edstico y las Orquestas de Tango, de Folklore y de Jazz.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Aunque muchos son los aspectos a superar, la comunidad en general reconoce los esfuerzos realizados d\u00eda a d\u00eda, por lo que el Conservatorio se ha posicionado claramente como un referente de importancia en la zona Oeste, para el crecimiento cultural, el desarrollo de las actividades de \u00edndole art\u00edstica musical y la formaci\u00f3n de educadores musicales en las diferentes especialidades, para abastecer a las instituciones superiores y escuelas de los distintos niveles, no s\u00f3lo de la localidad de Mor\u00f3n, sino de toda la regi\u00f3n que lo circunda.<\/span><\/p>\n

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